大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于全民实况的问题,于是小编就整理了3个相关介绍全民实况的解答,让我们一起看看吧。
不需要流量又好玩的游戏,简单来说就是单机游戏。
比较好玩的手机单机游戏有很多,比如:
纪念碑谷(现在手机单机游戏很火的一款)
跳一跳小游戏(微信里面很火的小游戏)
开心消消乐(全民都爱玩的)
神庙逃亡等等;
单机的电脑游戏有:流星蝴蝶剑、魔兽争霸3、极品飞车、植物大战僵尸、愤怒的小鸟等等。
电脑单机游戏还有:红色警戒2共和国、实况足球等。
不过需要注意的是:这些单机游戏,有的软件在更新过程当中会消耗少许的流量,这个要注意查看。
随着学校标准化建设和城乡教育均衡发展工作的实施,农村中小学办学条件得到极大提高,网络教学手段已基本普及,许多农村学校已建设录播室,所以录制课程已不是难事。但是,常规的课堂教学没有录制的必要,做为教学教研和交流的需要录制是必要的。
乡村教师完全可以直播课堂教学实况。这又不是城里教师的专利。特别不喜欢有人看待事情带着有色眼镜。
即使是出现了尴尬的情景,即使是乡村学生没有城里学生的优秀,不能像城里学生那么见多识广会配合,那又怎样?他们展示的是真实的一面。
更何况,老师既然愿意尝试,也是做好了各种准备,愿意和学生去接受挑战。出错,是正常的;“人恒过,然后能改”。教学中有永远不出错的吗?谁都不是圣人。
有理由相信,该老师会在直播中和学生不断成长
我觉得题主的问题可以改一下,乡村教师想要提高教学水平有那些方法,直播教学实况可以吗?
题主的目的在于想得到专家的指点,而直播教学实况是他认为可行的方法,或者方法之一。
但是我不太认同。
题主为什么觉得直播课堂实录就一定会有专家来指点呢?
回到题主的初衷,想要提高教学水平,乡村教师该怎么做。
首先,乡村学校也不乏经验丰富的老教师。可能他们学历偏低,教学方法比较传统。但不要忘了,教无定法。他们有非常丰富的教学经验,有与学生打交道的方法。并不是用着最新的ppt才叫专家。
其次,网络资源非常丰富。吾日三省吾身,多看优秀教师的课堂实录,反思自身,这正是一个教师必须具备的教学反思能力。网络上视频非常多,可以选择国家级的官网。例如一师一优,上面有数不清的来自全国的名师。
第三,参加优质课活动。题主想得到优秀教师的指点,就应该从本学校开始讲优质课,听听同事的意见。接着,继续参加县里,市里,甚至省里,乃至全国级别的优质课比赛。这个过程中会收获颇丰。
也可以录制课堂实录,参加各种晒课活动。
因此,我建议题主应该回到初衷,从讲好每节课开始,多听,多思,多问。抓住身边的机会,当然,也要创造机会。
而至于课堂直播,是不太建议的。
直播课堂实况,我认为得分情况。个人观点,如果是为了让学生在其他教室或家里也能看到上课并学习,那当然可以在局域网(只有学生或学校能看到)直播。如果是课上的特优秀,想分享给更多的人去学习,我认为也是可以的。不过第二种情况,我建议您还是多考虑一下,这是在网上公开的视频,涉及到了学生们的影像,是否需征得学生和家长的同意呢?希望我的回答对您有所帮助,谢谢!
个人观点,乡村教师实况转播教学如果真的够优质课的话是允许的。否则他是在给自己找麻烦。为什么这么说呢,因为优质课其他学校才有借鉴的必要嘛。要是老师水平有限估计他也不会引火上身吧。农村话叫找骂。多媒体教学,老师情景教学实况转播已经不是什么新鲜事了,是金子早晚都要发光,埋没不了的。个人浅见,有水平的教师带出来的班级都是杠杠的。应该尊重知识,尊重人才!
感谢邀请,更感谢楼主的提问。
楼主你好,视同工龄办理退休全民计算有什么区别吗?享受的待遇会一样吗?有何依据?视同缴费年限办理退休那么计算的方式,在全国任何一个地区几乎都是完全一致的,缴费指数都是采用130%~140%的水平来给予计算的,那么享受的待遇也是完全一致的,都会单独的按照过渡性养老金的方式来给予计算的。
只要自己符合视同缴费年限的认定就没有问题,那么都是能够给予计算的,不过部分地区和部分地区之间的这个视同缴费年限的认定时间有一定的区别,因为有些地区是从1992年开始建立实际养老保险的缴费年限的,但是最晚的地区是在1996年开始才建立养老保险的实际缴费年限,所以说这样的话所对应的视同缴费年限的工龄是有一定的差别的,大概也就是在这4年左右是不统一的。
而且我们想要认定自己的视同缴费年限,必须要符合自己要在个人档案中,明确清晰的记录自己在工作单位期间的一些工作,实际情况比如说要有相关的招工表,还要有每一年工资的变动表,那么只有这样的相关材料才能够认定我们的视同缴费年限,最终才能够按照过渡性养老金的方式累加到我们总的养老金当中去。
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到此,以上就是小编对于全民实况的问题就介绍到这了,希望介绍关于全民实况的3点解答对大家有用。
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